Projet Etape
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Projet Etape |
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Environnement technologique adapté pour l'enseignement aux élèves et étudiants handicapés visuels | |
Présentation du projetIntroductionL’édition de manuels scolaires adaptés pour les déficients visuels est un défi constant aux possibilités de transcription : le processus en est long, fastidieux et coûteux. Les manuels parviennent quelquefois trop tard à leurs destinataires, ou pire pas du tout. les ouvrages adaptés en braille ou en gros caractères sont d’une manipulation malaisée en raison de leur encombrement important. Le moyen de pallier ces difficultés est d’obtenir les fichiers sources des éditeurs scolaires, et de les rendre accessibles sur support informatique aux déficients visuels ainsi qu’à leurs enseignants. Cette démarche vaut aussi bien en milieu spécialisé (instituts pour déficients visuels) qu’en milieu ordinaire (écoles recevant des déficients visuels). Ce dispositif a l’avantage de favoriser l’intégration scolaire et de permettre aux élèves déficients visuels d’étudier comme les autres. Au-delà de l’intégration scolaire, l’utilisation de l’outil informatique dès l’école donne aux élèves une chance supplémentaire de s’intégrer dans une activité professionnelle. Actuellement, plusieurs éditeurs scolaires (notamment ceux du Groupe HAVAS : Nathan, Bordas,…) ont mis en place plusieurs projets pilotes autour du cartable électronique. Ces expériences utilisent des plates-formes spécifiques (de type E-book) pour afficher les livres scolaires convertis en formats électroniques structurés (XML ou OEBS) ou des sites Web. Malheureusement, ces " cartables électroniques " s’avèrent largement inaccessibles à des personnes handicapées visuelles (écran tactile, pas d’affichage braille possible, pas de synthèse de parole). En revanche les fichiers électroniques peuvent être facilement traités afin d’en dériver des formats totalement accessibles avec des interfaces spécifiques comme les synthèses vocales ou les afficheurs braille. Ce contexte rend possible l’accès aux documents existants à partir de leurs sources électroniques et la réalisation d’un schéma de diffusion complet pour une grande variété de documents servant de support aux enseignants. A partir d’un format structuré générique – format pivot – il est possible de réaliser un traitement automatique et d’obtenir une version du document personnalisée pour un utilisateur. On peut donc considérer les déficients visuels comme un groupe d’utilisateurs d’une plate-forme particulière, équipée d’une synthèse vocale ou tout autre type de matériel adapté, au même titre que les utilisateurs de E-book, ou de PDA… Objectifs du projetLe projet "Cartable électronique Accessible" vise à étendre au public des jeunes handicapés visuels les expériences et les applications mises en place actuellement autour du concept de " cartable électronique ". En effet l’accessibilité de ces nouveaux supports représente un enjeu important pour l’intégration sociale et culturelle des personnes handicapées visuelles, à commencer par l’école et l’université. L’objectif de ce projet est de faire la démonstration concrète de ce potentiel en mettant en place un service réel dans 5 établissements d’enseignements pilotes durant une année scolaire complète. Ce service concernera - dans un premier temps - 30 élèves ou étudiants handicapés visuels. Pour atteindre cet objectif les actions suivantes seront menées : Adaptation des livres scolaires et supports de cours L’existence de formats structurés de données (XML,OEBS) utilisés de plus en plus couramment dans le monde de l’édition permet le traitement automatique des fichiers sources des ouvrages, afin d’en obtenir des versions adaptées aux déficients visuels (optimisation pour restitution par synthèse vocale, afficheur braille ou grossissement des caractères). Plate-Forme de travail ou " cartable électronique accessible " Le cartable électronique accessible s’inspirera d’expériences menée dans différentes académies. Il sera réalisé par un ordinateur connecté à un serveur local et muni d’une synthèse vocale, complétée le cas échéant par terminal braille et/ou un agrandisseur d’écran. Le cartable donnera accès à :
L’objectif de ce projet est de démontrer la faisabilité de la mise en réseau d’écoles spécialisées et la pertinence de l’utilisation des possibilités offertes par le multimédia pour la mise en ligne de contenus éducatifs (livres scolaires, cours, et exercices) sous formes accessibles (Vocales, braille ou gros caractères). Cette expérimentation s’étendra sur une année scolaire complète (juin 2001 - juin 2002) dans le cadre du Français . Elle se déroulera dans des classes de jeunes déficients visuels (en instituts ou en établissements d’enseignement classique), dans une université accueillant des étudiants handicapés. Elle impliquera également des élèves handicapés intégrés dans des établissements non spécialisés. Plan de travailPhase préliminaire: Obtention des sources XML des éditeurs (Havas Interactive, Hachette, …) Phase 1: Installation Hardware Installation d’un réseau informatique interne à chaque établissement pilote. Ce réseau doit permettre :Une interactivité enseignants / élèves, La connexion sécurisée de chaque élève sur son " cartable électronique " depuis un poste équipé d’une liaison Internet (domicile, école, bibliothèque) La publication sur ce réseau des livres scolaires, cours, supports de cours, exercices, par une interface simple et claire, utilisable par tous sans connaissance spécifique en informatique. Phase 2 : Suivi du projet Administration du serveur global. Pour réaliser ce projet nous utiliserons les équipements actuellement en possession des établissements pilotes et les équipements fournis par des organismes au titre du soutien au projet : serveurs NT, ordinateurs portables et PC pour équiper un certain nombre d'élèves ou étudiants handicapés visuels | |